カリキュラム全体：
動画数：16本
必要視聴時間：2:01:07（理解度テスト除く）

① 製造業の安全・衛生＜管理者編＞

動画： 4本 視聴時間 35:32　理解度テスト：あり

主要ポイント: 管理者としての安全衛生の責任と役割を理解し、製造現場に潜む危険源を特定し、予防と改善を実施する。法令遵守、リスクアセスメント、危険予知活動を通じて安全文化を定着させ、健康で快適な職場環境を構築する。

学習目標:

·   労働安全衛生法や関連基準、管理者の責務と安全衛生管理体制を説明できる

·   危険予知活動（KY）やリスクアセスメント、5S/6S 活動を用いて現場の危険要因を特定し改善策を企画できる

·   保護具の使用・作業手順管理・教育訓練の実施を通じて、従業員の安全意識を高める方法を理解する

重要ポイント:

·   管理者は安全衛生の最終責任者であり、法令に基づく体制整備と継続的な改善が不可欠である

·   ヒヤリ・ハットや危険予知活動を活かし、潜在的な危険を先取りして対策を講じることが事故防止の鍵となる

·   作業環境の改善と保護具の適切な使用、定期的な教育によって従業員の健康と生産性を向上させる

② 製造業の安全・衛生＜現場スタッフ編＞

動画： 4本 視聴時間 25:49　理解度テスト：あり

主要ポイント: 職場は決して安全ではないことを認識し、危険予知訓練（KYT）やヒヤリ・ハット活動、“かもしれない”思考を通じて危険感受性を高めるとともに、安全な服装・作業手順・5Sの遵守と体調管理を徹底し、腰痛や熱中症を防ぎながら緊急時の対応力を養う。

学習目標:

·   危険予知訓練（KYT）、ヒヤリ・ハット報告、危険マップなどを用いて職場の潜在的な危険を特定し、“かもしれない”という視点で事故の発生プロセスを予測できるようになる

·   安全な服装・保護具の着用、作業手順の遵守、5S活動、正しい姿勢やストレッチの実践により、巻き込まれ・転倒・切創・腰痛などの事故を防止できる

·   熱中症の予防と早期発見のポイントを理解し、異常時には機械停止・応急手当・報告・避難誘導など適切な対応ができる

重要ポイント:

·   職場は安全とは限らず、危険感受性と“かもしれない”思考を持って作業することが事故防止の第一歩

·   KYTやヒヤリ・ハット活動を通じて危険を共有し、危険マップや5Sを活用して潜在的な危険を見える化し対策を講じること

·   正しい服装や保護具の着用、作業手順の順守、腰痛予防や熱中症対策を徹底するとともに、緊急時の初動対応を心得ること

③ 小売業の安全・衛生＜管理者編＞

動画： 3本 視聴時間 35:13　理解度テスト：あり

主要ポイント: 小売業の労働災害の現状と特徴を踏まえ、管理者は安全衛生教育の重要性を理解し、未熟練・高齢・外国人労働者を含む全てのスタッフに合わせた教育と環境整備を行う。危険感受性を高めるKYTや“かもしれない”思考の普及、作業手順・5S・リスクアセスメントの徹底、メンタルヘルス対策やヒヤリ・ハット活動を通じて安全文化を醸成し、事故を未然に防ぐ。

学習目標:

·   小売業における労働災害の現状と未熟練・高齢・外国人労働者の事故特性を理解し、雇入れ時教育や繰り返し教育の法的義務と内容を説明できるようになる

·   危険感受性を養うKYTや“かもしれない”シミュレーションを教育に取り入れ、安全な服装・作業手順の遵守と5S活動、リスクアセスメントを通じて職場の危険を特定・低減できる

·   ストレスチェックやメンタルヘルス管理の重要性を理解し、ヒヤリ・ハット報告や危険の見える化、事例研究を活用して事故防止と緊急時対応（報告・救護・再発防止）を計画できる

重要ポイント:

·   全ての従業員に対して理解しやすい言葉と繰り返しによる安全教育を実施し、未熟練・高齢・外国人労働者の特性に配慮した指導と環境整備を行うことが管理者の責任

·   安全文化の醸成には、KYTや“かもしれない”思考、ヒヤリ・ハット活動を通じて危険を共有し、作業手順や5S、リスクアセスメントを徹底する工学的・管理的対策が欠かせない

·   労働者の健康管理とメンタルヘルスケア、災害発生時の適切な報告・救護・原因調査・再発防止策の実施まで一貫した対応を行うこと

④ 小売業の安全・衛生＜現場スタッフ編＞

動画： 3本 視聴時間 24:33　理解度テスト：あり

主要ポイント: 職場は安全な場所ではないことを認識し、危険感受性を高めるために“かもしれない”思考やKYT、ヒヤリ・ハット活動を活用する。安全な服装や作業手順、5Sの徹底、正しい姿勢と適切な補助器具の使用により転倒・墜落・巻き込まれ・腰痛等を防ぎ、熱中症やストレスにも配慮しながら、異常時には速やかに報告し応急対応ができる現場力を養う。

学習目標:

·   小売業における労働災害の現状や未熟練労働者の事故特性、労働者の権利としての安全衛生教育の内容を理解し、自分の安全な行動の重要性を自覚する

·   “かもしれない”思考と危険予知訓練（KYT）、ヒヤリ・ハット報告や危険マップの活用を通じて職場の潜在的な危険を発見し、事故の予兆を共有・改善する方法を身につける

·   安全な服装・保護具の着用、作業手順遵守、5Sの実践、正しい持ち方や姿勢による腰痛防止、熱中症予防と早期発見により、自らの健康を守りつつ、異常時には機械停止・報告・救助・避難誘導など適切に対応できるようになる

重要ポイント:

·   常に危険感受性と“かもしれない”意識を持ち、KYTやヒヤリ・ハット活動への積極的な参加と迅速な報告が事故防止に直結する

·   適切な服装や保護具の着用、作業手順や5Sの遵守、正しい姿勢や補助器具の活用により、転倒・墜落・切創・腰痛など身体へのリスクを減らすことができる

·   熱中症やストレスなど健康面の変化に気付き、早めの休憩や相談を行うとともに、異常事態では慌てず機械を停止し、大声で周囲に知らせて協力を得ながら応急手当・避難誘導を行う

全体を通じた特徴

ü  安全衛生の基礎から職場管理、健康管理、事故防止まで体系的に学べる総合教材である

ü  製造業・小売業の具体的な事故データと事例を基に、危険予知や対策立案の実践力を養う

ü  危険感受性や“かもしれない”思考、5Sやメンタルヘルス対策など幅広い視点から安全文化を醸成する

ü  管理者から現場スタッフまで全従業員を対象とし、現場で役立つ行動指針と緊急時対応を提供する